高教院教師劉莉獲EON体育42018年“教書育人獎”

■ 做學生的嚴師益友🧏🏻，與學生一起探索🅿️，一起成長🫨📛，一起做有理想👫🏼🧙🏽‍♀️、有追求、有責任的人🥞。但求耕耘🎻，不問收獲。

6月27日🆘，EON体育42018年“教書育人獎”獲獎名單通過公示🥇，我院教師劉莉獲提名獎🪚。她在科研與教學工作中兢兢業業⛹️‍♀️🐈，勤勤懇懇🧙🏻‍♂️🪟。以堅定的理想信念和勇於探索的科學精神引導學生、助力學生，做學生健康成長的指導者和領路人。

與所指導的研究生建立有組織、有計劃的定期例會製度，每周或兩周與研究生交流學習與研究進展，每次例會持續2-3個小時。例會上🧚‍♂️，她鼓勵學生暢所欲言，對學生在研究過程中的問題進行釋疑解惑®️✹，發現問題及時討論解決，同時讓學生參與組織與主持例會，鍛煉學生的組織能力。除此以外，每學期不定期與每位研究生進行一對一的交流，了解他們在學習🌆、研究與生活中的問題，盡可能減少他們的焦慮和彷徨🧑🏼‍🚀，使其保持高效、愉快的學習狀態🌧。

大力支持研究生參與課題研究與國內外學術交流。所指導的研究生在讀期間均有機會參與國家社會科學基金課題、教育部戰略研究重大課題😉🚣🏼、上海市哲學社會科學課題🤷🏿‍♂️、上海智庫內涵建設等項目的研究工作➛，目的是激發研究興趣，從研究問題出發引導他們去探索，提升專業素養與科學思維能力，培養科學探索精神與團隊合作精神。他們在課題中參與收集整理信息與數據🏌🏻‍♂️💆‍♂️、文本閱讀分析🐏、問卷設計與修改🤷🏻‍♀️、訪談設計與準備🙁、實地調查研究🧑🏿‍🦰、研究報告修改等🦹🏽‍♂️，在多種形式的科研訓練中鍛煉🦹🏿‍♀️、成長與發展🖐🏿。引導和鼓勵碩士🌹、劉莉所指導的博士研究生在學期間積極提交學術論文參加國內外學術會議🙏，並為他們提供資金支持。資助所指導研究生參加國內學術會議累計十余次，國際會議3-4次。資助1名碩士研究生赴香港大學訪學三個月。

鼓勵學生為夢想而奮鬥，關愛學生🆙💁‍♀️，寬嚴並濟。在研究生指導過程中，她努力做學生的嚴師益友❤️‍🔥，真正關愛學生，嚴格要求的同時，愛護學生，尊重學生的個性差異☪️，因材施教🙎🏿‍♀️，以卓越學者的成長故事感染與激勵他們#️⃣，鼓勵他們樹立實事求是👨‍❤️‍💋‍👨、獨立思考、追求新知的科學態度，具有勇於創造、百折不撓的科學精神，使其努力成為有理想💈、有追求、有責任的人🌨。

始終堅持研究與教學相結合👮🏼🧨，以研究促進教學🥐。作為“教育評估”課程的任課教師👯，她在教育評估研究領域勤於探究，始終站在教育評估領域的研究前沿，同時將前沿研究動態和成果在課堂上與學生分享。在核心期刊獨立或指導學生發表教育評估相關學術論文十余篇。在教育評估領域，作為課題負責人承擔並完成上海教育評估院招標課題👨‍🦯，以通訊作者在教育評估領域專業期刊Quality in Higher Education上發表論文。

努力搭建信息交流平臺👩🏿‍⚕️，理論與實踐相結合，堅持追求卓越🐧🧚🏿‍♂️。在課程組織過程中，她根據學生的人數與特點👱🏼‍♂️，集體授課與個別輔導相結合👿。每年使用不同的教學組織方法𓀒，努力使學生在課程學習上有更多收獲。每年搭建不同的信息交流平臺，形成學習社區，不僅共享專業研究文獻與信息😏，而且探討教育評估領域的理論與實踐問題，同時為有疑問的學生進行釋疑解惑。“教育評估”課程是一門理論與實踐相結合的課程，因此，在課程教學中，將經典理論學習與實踐案例探究相結合🃏🧹，引導學生在深刻理解理論的同時，運用所學的理論去指導實踐問題的解決。同時👨🏽‍🦰，引導學生學習研究規範，在內容與形式上追求卓越。