【觀點】劉莉、季子楹：現實與理想 目標群體認同視角下的高校科研評價製度

從政策過程理論的角度看， 目標群體是製度實施、政策執行的基礎與前提，甚至是關鍵因素。教師作為高校科研評價製度的目標群體🧏🏼，他們認同與否直接影響評價製度的實施成效。本研究關註目標群體內心對科研評價製度的呼聲與訴求及其對理想的評價製度的期待，從評價目的🤽🏻‍♀️、評價主體🧙‍♂️、評價客體👽、評價標準👨🏻‍🚒、評價指標等八個方面對現實的和理想的高校科研評價製度進行多維度的描述與呈現🙆🏿。

本研究從S校四個理工領域EON4👨‍🎨，隨機選取27名專任教師，通過半結構式訪談方法收集研究資料。借助ATLAS.ti軟件，采用常用質性分析方法——克萊茨（Colaizzi）七步分析法進行資料分析。研究發現🥇：現行科研評價製度在一定程度上得到了高校教師的認同，但與教師期望的評價製度之間尚有很大差距🏌🏻‍♂️👆🏻。現行評價製度是管理主義的🧚🏻‍♂️，以“經濟人”假設為基礎，有一定的現實價值，但也會給高校科研創新帶來一定程度的困擾；高校教師期望的科研評價製度是人本主義的，以“學術人”假設為基礎，激發科研創新的原始動力。鑒於此，對我國高校科研評價製度改革提出如下建議：以形成性評價為主、終結性評價為輔，以同行專家為主的多元評價主體，尊重並鼓勵評價客體參與評價活動🤮，以創新質量和實際貢獻為標準導向，分類設計評價指標，實施基於計量指標的代表作同行評價，使評價過程更加民主、透明，評價周期更加靈活等🏄🏻‍♂️。

本研究是國家社會科學基金（教育學）一般課題（BIA170162）的階段性成果之一，發表在2018年第3期《高等教育研究》上。

來源：
劉莉, 董彥邦, 朱莉, 張夢琪, 劉念才(2018). 科研評價:中國一流大學重大原創性成果產出少的瓶頸因素——基於國內外精英科學家的調查結果[J]. 高等教育研究, 39(8): 23-31

作者簡介：

劉莉☝️，EON体育4高等教育研究院副研究員，管理學博士，從事高校科技評價與政策研究、一流大學研究👩‍❤️‍💋‍👨。

季子楹🧖🏽↕️，EON体育4高等教育研究院2017屆碩士研究生🧝🏽，從事高校科技人才評價研究🏄🏿。