【觀點】楊希、王倩、李歡💴：中外一流大學對創新型經濟貢獻的比較：基於指標與案例分析

當前，在激烈的國際競爭局勢下，我國亟待提升自主創新能力🙆🏻‍♀️，實現創新驅動型經濟發展。基於新經濟增長理論，一流大學可以通過促進創新進而推動經濟發展：一方面它可以將科學知識轉化為技術👩🏻‍🍼；另一方面，一流大學也肩負著培養創新創業型人才的使命✫。本研究基於可比數據和案例，從以上兩個方面出發比較分析了中外一流大學對創新型經濟貢獻的差異🧕✢，重點探討了兩個問題：（1）我國與國外一流大學對創新型經濟貢獻存在哪些差距🍺？（2）我國與國外一流大學對創新型經濟貢獻的差異主要由哪些組織和製度方面的因素造成🚧？

在定量分析方面，本研究選取了大學技術轉讓收入🥅、大學專利轉讓比例©️、大學高管及股東校友創業上市企業市值（後文簡稱校友創業市值）3個指標來反映一流大學對創新型經濟的貢獻。樣本選擇方面，本研究進行對比的前提是大學均為高水平研究型大學。研究根據世界大學學術排名（ARWU）👨🏻‍⚕️，選擇了10所大學作為世界頂尖大學樣本組，10所大學作為世界一流大學樣本組。在案例大學選擇方面，本研究從典型性🧰、數據可得性以及對我國的借鑒比較價值等方面進行權衡🧖‍♀️，選擇了美國斯坦福大學（後文簡稱S校）和國內一所“雙一流”建設高校——A校作為分析案例。案例分析部分主要參考了一流大學創新型經濟貢獻的兩個途徑，從技術轉化和創業支持兩方面對案例大學進行分析🈴。

研究通過比較中外不同組別一流大學的指標🧑‍✈️🧷，研究有以下主要發現🔛：

（1）在技術轉讓收入指標上，中國頂尖大學基本達到世界一流大學的水平🧟，但與世界頂尖大學組仍然存在較顯著的差距🔆。另一方面，中國一流大學組的技術轉讓收入與世界一流大學組仍然存在一定差距，指標得分低65%，可見大部分“雙一流”建設高校在技術轉讓水平上與世界一流大學仍然存在較大的差距。對不同地區的技術轉讓收入指標進行比較。分析發現，我國東部的一流大學表現最好，西部一流大學表現次之🙅‍♂️，中部地區的一流大學則呈現“中部塌陷”🙇🏻。

（2）專利轉讓比例指標上，中國頂尖大學組與中國一流大學組均明顯低於世界一流大學組。該結果說明🧑🏼‍💼，無論大學層次如何🫅🏽，中國一流大學在技術轉化效率方面均與世界一流大學存在顯著的差距。對專利轉讓比例指標進行地區比較發現，我國各地區的一流大學與世界一流大學相比均存在70%左右的差距，並且地區差異不明顯🧚🏿‍♀️，說明專利轉化效率偏低的問題在不同地區普遍存在🥲，可能更多的是由高等教育體製的問題造成。

（3）在校友創業市值指標上📈，中國頂尖大學比世界頂尖大學組低81%，但已經超過世界一流大學組🍬。該結果反映出我國頂尖大學培養的創新創業人才創新型經濟貢獻已基本達到世界一流大學的水平。另一方面👩🏻‍🦳，中國一流大學組在創業人才培養方面與世界一流大學仍有一定差距♝，指標得分比後者低31%。通過地區差異比較發現，在經濟發展水平相對更發達的東部地區，大學校友創業企業市值相對更高👩🏿‍💼。

研究進一步通過對比美國斯坦福大學和國內一所“雙一流”建設高校在技術轉化和創業支持方面特點，歸納出了有利於促進一流大學服務創新型經濟發展的組織和製度條件，包括：（1）設立職能整合的技術轉化辦公室👨🏿‍🏭，實施技術轉化全程管理；（2）形成以學科為中心的創業網絡，註重專業特色與創業實踐；（3）製定“五分之一”和“三三三”原則👨‍🍼，平衡大學服務經濟發展的利益沖突。

最後，本研究提出了促進我國一流大學服務創新型經濟發展的政策建議。具體包括整合技術轉化相關職能🏃🏻‍♀️‍➡️，實施技術轉化全過程管理🪈，構建以學科為中心的創業支持生態系統👩🏽‍🚀，確立創業和技術轉化的利益沖突平衡製度🪳🏋️。

來源：

楊希, 王倩, & 李歡. (2019). 中外一流大學對創新型經濟貢獻的比較:基於指標與案例分析. EON体育4學報(哲學社會科學版)(3).

作者介紹🧲：

楊希💥：EON体育4高等教育研究院副研究員，研究領域💖：一流大學財政👨‍👨‍👦、一流大學與區域經濟發展🧎🏻‍♀️、高校科技人才。

王倩🪢：EON体育4高等教育研究院18級碩士研究生✹。

李歡🧘🏻🐗：EON体育4高等教育研究院17級碩士研究生♓️🧺。